Хотел бы рассказать про проект, который, как я считаю, успешно запустил летом и который собираюсь продлить на учебный год. Название ему не придумал, хочется уйти от банальностей, в общем, суть такова. что школьники за лето сами своими руками делают кастомные велосипеды, включая изготовление рамы из различных фрагментов. От выложенного на земле проекта до полностью ходового образца. Сами пилят точат, болгарят, меряют, выставляют в стапеле - я только варю. С некоторым трудом зя набрал аж троих ребят, двое по 11 и одному 14. Перед 1 сентября последний, самый маленький из них, собрал свою раму воедино. Финалом программы должно было быть наше участие в московском осеннем велопараде по Садовому кольцу, но как известно, что его отменили, будет какая-то невнятная муета на Речном вокзале. Но, справедливости ради - они не успевали. Конечно, я ставил сверхцель. За 2 месяца с нуля поднять проект - это посильная задача для опытного кастомайзера, а не для ребёнка, который только что узнал что такое вообще можно, оказывается. Но мы хотя бы попытались. Сейчас же учёба начнётся и не получится каждый день по три часа работать, как сейчас. А там у каждого работы как раз на две недели по три часа каждый день.
Ну что я могу сказать спустя полтора месяца. Все они освоили в общем работу с металлом, как разметить, зажать, распилить. Освоили работу болгаркой (!) - я думал что малыши не потянут, однако болгарка с плавным пуском творит чудеса, и такими темпами они вообще могут стать художниками по металлу:) Они уже не боятся искр, могут и отрезать в размер (ну, почти), и лепестковым кругом шлифануть. Отдельным блоком идёт работа со стапелем - как правильно выставить детали для сварки, как высчитать размеры, тут-то школьная математика и пригодилась! Работают самостоятельно, не дурачатся, к электроинструменту (да и обычному) относятся серьёзно, дичи не творят, мне не надо стоять над душой и надзирать.
Одновременно выявил и слабые места проекта. В мастерской даже троим тесновато, но уж что пока есть, это же одновременно и моё рабочее место, где я работаю работу,иногда не хватает инструмента (докупил), но стапель бывает нужен всем троим, а вот это уже не получится запросто исправить. Поскольку конструкции велосипедов я заранее не продумывал никак, всё - сплошная импровизация, готовой программы нет, иногда случаются факапы типа "а что делать дальше", периодически выходим на технически излишне сложные решения, которые ребята сами сделать не могут. Опять же, расчёт геометрии вилки, рулевого управления - что-то понимают, что-то не очень. Можно, конечно, и без этого - сделать какие-то фиксированные стандартные для всех параметры, но тогда во-первых, могут пойти весьма одинаковые проекты, а во-вторых, выпадает важный теоретический блок про управляемость и эргономику. Вот не знаю как лучше - с каждым всё заново или тупо всем давать вот типа ставь такой угол, такая высота, выставляй. Сейчас как спадёт первосентябрьская горячка - открою допнабор на учебный год, чтобы "велосипед к новому сезону".
Что скажете?
| Вложения: |
|
|
|
|
|
